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Tipos de Estudios

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Tipos de Estudios
Según el nivel de conocimiento científico (observación, descripción, explicación) que el investigador espera alcanzar, debe formularse el tipo de estudio, es decir, según el tipo de información que espera obtener, así como el nivel de análisis que tendrá que realizar. También se tendrán en cuenta los objetivos e hipótesis planteados anteriormente.

Tipos de Estudios

Estudios Exploratorios o de Fórmula

El primer nivel de conocimiento científico sobre un problema de investigación se logra a través de estudios exploratorios; su objetivo es la formulación de un problema para permitir una investigación más precisa o el desarrollo de una hipótesis. Permite al investigador formular hipótesis de primer y segundo grado.

Para definir este nivel, debe responder a algunas preguntas:

  • ¿Tiene el estudio que usted propone pocos precedentes en cuanto a su modelo teórico o su aplicación práctica?
  • ¿Nunca ha habido otros estudios sobre el tema?
  • ¿Busca una compilación teórica debido a la ausencia de un modelo específico relacionado con su problema de investigación? ¿Cree que su trabajo podría servir de base para nuevas investigaciones?
  • El investigador debe tener claro el nivel de conocimiento científico previamente desarrollado por otros trabajos e investigadores, así como la información no escrita que poseen las personas que por su historia pueden ayudar a reunir y sintetizar sus experiencias. Deben especificarse las razones por las que el estudio propuesto es exploratorio o de fórmula. Por ejemplo: monografías e investigaciones bibliográficas que buscan construir un marco teórico de referencia.

Cuando el investigador construye un marco de referencia teórico y práctico, se puede decir que este primer nivel de conocimiento es exploratorio, que se puede complementar con el descriptivo, dependiendo de lo que el investigador quiera o no quiera.

“Su propósito esencial es familiarizarnos con un tema desconocido, novedoso o poco estudiado. Son el punto de partida para estudios posteriores de mayor profundidad”.

Tipos de Estudios Descriptivos

Sirven para analizar cómo es un fenómeno y cómo se manifiesta y sus componentes. Permiten detallar el fenómeno estudiado básicamente a través de la medición de uno o más de sus atributos. Por ejemplo, la investigación en Ciencias Sociales trata de la descripción de las características que identifican los diferentes elementos y componentes, y su interrelación.

El conocimiento será más profundo que el exploratorio, el propósito de esto es la delimitación de los hechos que componen el problema de la investigación, tales como:

  • Establecer las características demográficas de las unidades investigadas (número de habitantes, distribución por edades, nivel de estudios, etc.).
  • Identificar formas de comportamiento, actitudes de las personas en el universo de investigación (comportamientos sociales, preferencias, etc.).
  • Establecer comportamientos específicos.
  • Descubrir y comprobar la posible asociación de variables de investigación.
  • Identifica las características del universo de investigación, señala las formas de conducta y actitudes del universo que se investiga, establece comportamientos específicos y descubre y verifica la asociación entre las variables de investigación. De acuerdo con los objetivos establecidos, el investigador indica el tipo de descripción que pretende realizar. Utiliza técnicas específicas para recopilar información, como la observación, las entrevistas y los cuestionarios. La mayoría de las veces, el muestreo se utiliza para recoger información, que se somete a un proceso de codificación, tabulación y análisis estadístico.

Puede concluir con una hipótesis de tercer grado formulada a partir de las conclusiones que se pueden extraer de la información obtenida.

“Estos estudios describen la frecuencia y las características más importantes de un problema. Para realizar estudios descriptivos, hay que tener en cuenta dos elementos fundamentales: Muestra e Instrumento”.

Debe responder algunas preguntas:

  • ¿Pretende identificar los elementos y características del problema de la investigación?
  • ¿Busca una caracterización de hechos o situaciones mediante los cuales se identifique su problema de investigación?
  • El problema que usted plantea y los hechos que lo componen, ¿incluyen formas sociales de comportamiento, actitudes, creencias, formas de pensar y actuar de un grupo?
  • ¿Espera que los resultados de su investigación sean la base para la formulación de nuevas hipótesis a partir de las cuales comience el conocimiento explicativo?

Estudios Explicativos

Buscan encontrar las razones o causas que causan ciertos fenómenos. Su objetivo final es explicar por qué ocurre un fenómeno y bajo qué condiciones ocurre.

“Están orientadas a la verificación de hipótesis causales de tercer grado, es decir, a la identificación y análisis de las causales (variables independientes) y sus resultados, que se expresan en hechos verificables (variables dependientes).

Los estudios de este tipo implican el esfuerzo del investigador y una gran capacidad de análisis, síntesis e interpretación. También debe indicar las razones por las que el estudio puede considerarse explicativo. Su ejecución implica la intención de contribuir al desarrollo del conocimiento científico”.

Para definir este tipo de estudio, considere las siguientes preguntas:

  • ¿Los resultados de su investigación están orientados a probar hipótesis de tercer grado?
  • ¿Las hipótesis que usted ha planteado están construidas con variables que a su vez contienen otras variables?
  • ¿Las hipótesis que usted ha planteado establecen cómo una característica u ocurrencia es determinada por otra?
  • ¿Los resultados de su trabajo pueden constituir una contribución al modelo teórico de la explicación de hechos y fenómenos que pueden generalizarse a partir de su problema de investigación?

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